我有喜歡的人，為了讓他了解我的心意，我已做了許多努力，但對方仍無法明白我的心意，因此我想干脆跟他表明愛意算了。那麼該怎麼做才能使愛的告白做得漂亮又成功呢?
與其當面表明愛意，還不如用行為來表示。但是，如果不靠愛的告白就無法讓對方明白的話，那也隻好訴諸這個最後的手段了。
如果是講英語的人，則「Iloveyou．我愛你」是愛的告白中比較簡易的表達方式。然而在東方世界，「我愛你」則是令人難為情，相當難以啟齒的話。因此，愛的告白就非得用間接的表示不可了。如果你是男性，則和她說話的時候，可以如下述這麼說。「像你這麼溫婉、柔順的女孩，真是魅力十足啊!」最近，我常常夢見你哦!」「你今天的發型好漂亮啊!」「和你在一起的時候，什麼煩惱的事都忘了，這到底是什麼原因?」如果你是女性，那麼你可以如下這麼說。「你的領帶好漂亮，你真有眼光!」「昨夜，一直想著你，結果失眠了睡不著。這到底是怎麼一回事呢?」「好想和你就這樣一直聊下去，不要結束。」「下次，我們還會再見吧?」等等。
主要是因為比起像「愛」或「喜歡」這種直接性的表現，以間接性的表達方式來表明愛意較為自然，而且也比較容易表達。至於要如何表現，一定要在率前計劃周全，選擇不致令對方感到排斥的方法。然後，台詞不能隻准備一套，一定要多准備幾套才行。
例如，稱贊對方的領帶時，或許他會回答說：「啊，這是n小姐送的禮物呢?」
稱贊對力的眼光時，之前一定要先問清楚；「這條領帶是您自己挑選買來的嗎?」確定是他自己選的才行。如果是別人送的禮物，就非得換另一套台詞不可了。
如果透過這種間接性的表現，能夠傳達你對對方的愛，對方也應該很自然地會了解你的心意。如果一次不成，就多試幾次，對方總有一天會明白的。
如果這樣還是不能讓對方明白你的心意，那麼不妨利用情書。由於情書可以表現面對面時說不出口的話，所以與其採用以上所述間接性的表現愛的告白，還不如明確地表達出自己的心意。
有一個老兄坐自強號要去台中，那班自強號從台北發車，中途隻停台中一站就直達高雄。那老兄從台北上了火車就倒頭大睡。一直睡到火車從台中站緩緩的開動。准備南下高雄，那老兄趕緊跳下火車，一邊在月台上助跑，一邊心想，好險，睡過頭就到高雄去了。跑到一半，忽然有個壯漢又把他拉到火車上。
對那老兄笑著說：“哈……好佳在，你遇到偶，要不然你就趕不上這班火車了！”
同學的高中同學(一男生)走進面館很酷把頭發一甩：“老板，2兩蔥不要米線！”完了還加一句：“多下點米線啊！”
老板：“……你到底是要米線還是要蔥？？”
丈夫：“我說，這毛線結實不？”
當售貨員的妻子：“你沒長眼睛，不會自己看！”
丈夫：“你這是怎麼啦？”
妻子：“哎呀，錯了！我還以為我在上班呢！，，
食客微微一笑：“我點菜時，好像沒有點過蒼蠅！”
侍者很鎮靜：“是的，雖然變成了葷菜，但您不必另外加錢。”
古時齊國有個人記性極差。一天，他帶著小兒子出去玩，一高興，便把小兒子舉起來，讓他騎在自己脖子上。
過了一會兒，他忽然想起兒子來，逢人便問：“你看見我的孩子了嗎？”
“哎，你脖子上的那個不就是嗎？”有個鄰居看見了大笑。
這個人一把將兒子從脖子上揪下來，狠狠打了一巴掌，罵道：“混蛋，叫你別亂跑，剛才你上哪兒去了？”
小湯姆在家嬌養慣了，好不容易捱到了上學年齡，媽媽送他到學校上學。
第一天上學回家，媽媽擔心地問湯姆：
“在學校好嗎？沒有哭吧！”
湯姆回答：
“我才沒有哭呢！我把老師弄哭了。”
小湯姆十分好玩，在班上學習成績一直排在最後，父母用盡了許多方式：請家教、讓同學幫助、用cd教學片加上輔導教科書，但都沒用。最後父母決定把孩子轉進私立小學，不是普通的私立小學，而是一所天主教學校。
開學的第一天來臨了，小家伙開始向著偉大的陌生世界冒險。那天放學回來後，他走過父母親面前，徑自回房把門關起來。辛苦工作了兩個小時，出來吃個飯就又直接回到樓上，認真的做功課直到就寢。
這樣的模式一天繼續一天，直到第一次發成績單。那天，這孩子走進家門，把信封丟在餐桌上，就徑自回房做功課。他父母親打開成績單，讓他們驚奇的是數學成績居然是a。他們欣喜萬分地沖上兒子的房間，為他的進步激動不已。
「是那些修女嗎？」爸爸問。
「不是。」兒子回答。
「是課前的禱告嗎？」媽媽問。
「不是。」
「是教科書、老師、還是課程安排？」爸爸問。
「不，不是。」
「喔！那麼，是什麼原因呢？」媽媽問。
「是這樣的，進學校的第一天，我看見一個人被釘在加號上面，我知道...他們是玩真的。」
一個4歲的小女孩有一天晚上單獨在育兒室裡，她3歲的弟弟敲敲門。
“嗨，讓我進來。”男孩子說。
“我不能讓你進來，”女孩子傷心地說，“我穿著睡衣，媽媽說小女
孩穿著睡衣讓小男孩看見是不好的。”
男孩子想了一會兒，正要走開時，他的姐姐在裡面叫道：“你現在可
以進來了，我把睡衣脫掉了。
老師：“小明，你用‘果然’這個詞造個句子。”
小明：“先吃水‘果’，‘然’後再喝汽水……”
老師：“不對，不對，不能將‘果’與‘然’兩個字分開！”
小明：“老師別急，我還沒有說完，整個句子是――先吃水果，
然後再喝汽水，果然拉肚子。”
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