某餐廳有一隻鸚鵡，有客人進門他就會說：歡迎光臨！有一客人不信，從門口“嗖”的一聲跑進餐廳，隻聽那鸚鵡大叫：cao你媽！想嚇死我啊！
小強才學會查字典，有一天，他想查一個“由”字，結果查了半天，隻查出個“田”字，小強火了：
“為什麼縮個頭不敢出來！”
又過了會兒，小強翻到一個“甲”字，這下小強樂了：“原來你怕我，不敢露頭，把尾巴伸出來了！”
一會，聰明的小強又看到一個“申”字，拍手大笑道：“哈哈，現在頭和尾巴都伸出來了！”
一位語言學家對她的班級解釋說，跟英語不一樣，法語裡面的名詞根據語法都分配有性別，要麼是陽性，要麼是陰性。她說，比如“粉筆”和“鉛筆”這樣的一些詞都有性別上的聯想，盡管在英語當中這些詞都是中性的。
一位學生大惑不解，因此舉手提問：“那計算機屬於什麼性別？”老師也不知道，因此將全班分成兩組，讓他們來決定計算機應該屬於陽性還是陰性。一組由班上的女士構成，另一組由男生構成。兩個組都要求拿出4條理由來說明自己的意見。
女士那一組作出結論，認為計算機屬於陽性，因為：為了獲取它們的注意力，你必須讓它們打開；它們有很多數據，但仍然很笨；它們應該能夠幫助你的，但有一半的時間它們本身都是問題；等你剛剛迷上一個，立即發現再等一陣子的話，一定能夠得到更好的型號。
另外一方面，男生認為計算機屬於陰性，而且肯定如此，因為：除開制作者義務沒有誰知道它們的內在邏輯；它們與其它計算機進行交流時使用的土語是其它任何人都聽不懂的；哪怕你犯的最小的一個錯誤都會長期存儲在內存中，便於以後檢索；等你剛剛迷上一個，馬上會發現自己必須把一半的工資拿去購買配件。
教師要兩個不守紀律的孩子放晚學後留下來，把各自的名字
寫100遍。一分孩子寫完後並回家了好久，另一個還在寫著，教師
問道：“究竟是怎麼回事？”
孩子嗚咽著回答：“這實在是不公平！他的名字叫漢靳・佛
蘭克，而我卻叫默罕默德・阿裡・扎盧爾・炳・哈聲・易卜拉西德
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中學時，我因為打架被學校開除，同班一位女生追到我家，對我說：“你走了，我怎麼辦？”我媽媽當時急了，問我：“你們倆有什麼關系？”我也很納悶，說：“沒什麼關系呀？！”就見那女生說：“你走了，我不就成倒數第一了麼！！”
時值大比，一人夤緣科舉一名，命卜者佔龜，頗得佳象，
穩許今科公捷。其人大喜，將龜殼謹帶隨身。至期點名入場，
主試出題，旨解茫然，終日不成一字。因撫龜嘆息曰：“不信
這樣一個好烏龜，如何竟不會做文字！”
某先生終於成名了，於是他把一位畫家請到家裡來。“我請您來不為別的，想請您為我畫幅肖像，希望您盡力捕捉我的神態。”畫家緊盯著這位先生面相瞧了一陣，嘆息道：“對不起！我不是畫漫畫的。”
兩個嬰兒躺在各自的嬰兒床裡。
其中一個問另一個：“你是小男孩還是小女孩？”
“我不知道。”另一個嬰兒回答。
“什麼意思？”第一個問。
“我不知道怎麼辨別？”第二個回答。
“我知道，”第一個吃吃地笑著說，“我爬到你那裡去看看。”
他小心翼翼地爬了過去，掀開毯子，過了一會兒，他又笑著爬了回去，說：“你是一個小女孩，我是一個小男孩。”
“你真聰明，”小女孩說，“你是怎麼知道的？”
“這個簡單，”小男孩回答，“你穿的是粉紅襪子，我穿的是藍襪子。”
甲乙二人同行，甲看見達官貴人，就對乙說：“這是我的好朋友，見了我難免下車相見，不想麻煩他。我回避一下。”
沒想到避入官員的住宅內，官人見了詫異說：“是何混蛋，藏在我家，想干什麼？”叫仆人痛打一頓，趕走。
乙問：“既是好友，為何受辱？”答：“他一貫這樣跟我開玩笑的。”
一男人到院探望他已昏迷多年的太太,一次他定摸他太太的左乳房,而不是隻有她,他在摸的候,他太太竟然有,男人跑去告生,生告他是好象,建他著摸右的乳房,看看有什反.男人回到病房摸他太太右的乳房,果使她出一呻吟,生建他再口交,自己在外面等,因是人私,而且生也不想那男的感到情.那男人去後了五分就出了,色白得像床,告生他太太死了.生生什事情,那男人回答:「她噎住了」
...男人,搞生的建了
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